L'IA pour l'enseignement supérieur
Prérequis : Pratique de l'enseignement supérieur. Aucune connaissance technique requise.
7 heures
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Concevoir et enrichir des cours et des travaux dirigés avec l'aide de l'IA
• Repenser les modalités d'évaluation dans un contexte où les étudiants utilisent l'IA
• Encadrer l'usage de l'IA dans les mémoires et les travaux de recherche
• Contribuer à une position institutionnelle claire et applicable
PROGRAMME DÉTAILLÉ
Matin — 9h00 à 10h30 : enseigner
• Conception et actualisation d'un cours : plan, progression, bibliographie critique
• Études de cas, exercices et situations problèmes ancrés dans la discipline
• Illustration et vulgarisation d'un concept difficile
• Atelier : reprise d'une séance de votre cours
Matin — 10h45 à 12h30 : évaluer autrement
• L'impasse de la détection : ce que ces outils mesurent réellement et leurs faux positifs
• Modalités robustes : oral, production en séance, processus documenté, soutenance, dossier itératif
• Évaluer l'usage de l'IA lui-même comme compétence, avec des critères explicites
• Atelier : révision d'une de vos modalités d'évaluation
Après-midi — 14h00 à 15h30 : encadrer les travaux et la recherche
• Recherche documentaire assistée et vérification systématique des références
• Le problème des références inventées, et comment l'attraper en encadrement
• Usage déclaré : ce qu'un étudiant doit mentionner dans son mémoire et sous quelle forme
• Intégrité scientifique et politiques des éditeurs en matière d'IA générative
• Atelier : rédaction de la consigne d'usage remise aux étudiants
Après-midi — 15h45 à 17h00 : le cadre institutionnel
• Position de l'établissement : ce qui relève du règlement des études et ce qui relève de l'enseignant
• Données des étudiants : ce qui ne doit pas être déposé dans un assistant grand public (RGPD, art. 5 et 6)
• Systèmes à haut risque en matière d'éducation : admission, évaluation, orientation (règlement (UE) 2024/1689, art. 6 et annexe III, point 3)
• Obligation de maîtrise de l'IA par les personnels (art. 4)
• Préparer les étudiants aux usages professionnels : ce qui devrait entrer dans les maquettes
• Atelier : contribution collective à la position de l'établissement
PUBLIC, MÉTHODES ET DÉROULEMENT
Public concerné : Enseignants et enseignants-chercheurs, responsables de filière et de programme, directeurs des études, responsables pédagogiques, directions d'écoles et d'établissements.
Cas réels des participants : Les ateliers portent sur vos cours, vos maquettes et vos modalités de contrôle. Vous repartez avec une séance révisée et une consigne d'usage rédigée.
Formation intra-entreprise, dispensée dans vos locaux. Une réunion de cadrage est organisée en amont avec le commanditaire afin d'adapter les cas pratiques, les documents de travail et les exemples à votre activité. Effectif conseillé : 6 à 18 participants. Un ordinateur par participant et un accès Internet sont nécessaires.
ÉVALUATION, ACCESSIBILITÉ ET TARIF
Évaluation des acquis : Évaluation par production : séance révisée, modalité d'évaluation repensée, consigne d'usage rédigée. Questionnaire de positionnement en amont, quiz de fin de journée, évaluation de satisfaction à chaud.
Délai d'accès : la session est planifiée au minimum 15 jours après la validation du devis, afin de permettre la réunion de cadrage et l'adaptation des cas pratiques.
Les locaux étant les vôtres, leur accessibilité relève de votre établissement. Les supports sont adaptables sur demande (contraste, taille de caractères, formats accessibles) et les situations particulières sont étudiées au cas par cas lors de la réunion de cadrage. Contact référent handicap : Frédéric Lefret, 01 41 37 07 60.
2 500 € nets de taxe pour le groupe, jusqu'à 18 participants, déplacement du formateur en Île-de-France inclus. CERF n'est pas redevable de la TVA : le montant net de taxe est le montant à régler. Au-delà de 18 participants ou hors Île-de-France, un devis est établi.